Voltando a ser criança!!

Que aula maravilhosa de Ludicidade e Educação!!! Nada melhor que um momento de além de nos equipar com repertório de brincadeiras novas como Terremoto, Energizado ou Zip, Zap, Zup, poder sentir a alegria, vibração, energia que a brincadeira, o brincar nos traz!!!! Ansiando para que este semestre seja cheio de alegria, risadas, enfim, um semestre "brincante"!!

Relembrado!!!

    Depois de minha preocupação em não lembrar de alguns conhecimentos aprendidos na Interdisciplina de Alfabetização, fui atrás de antigos textos e está aí, tudo fresquinho na memória outra vez:
              Estágios do desenho (Luquet):
1 estágio: Realismo Fortuito
    1 nível - Desenho Involuntário: as crianças não representam, não dizem nada sobre o desenho delas, não tematizam, apenas rabiscam pelo prazer dos movimentos e dos traços que realiza.
    2 nível - Desenho Voluntário: as crianças começam a interpretar suas marcas gráficas, passa a ter intenção de representar o seu meio através do desenho e sua interpretação acerca dos rabiscos pode mudar de acordo com as circunstancias do momento.

2 estágio: Incapacidade Sintética
A criança passa a construir formas diferenciadas para cada categoria do objeto. A criança se preocupa em estabelecer relação entre os elementos de cada objeto e não entre eles.

3 estágio: Realismo Intelectual
Os objetos antes dispersos na folha, passam a ser considerados como atores de uma cena. A criança utiliza-se de vários processos para representar as formas exemplares: rebatimento, planificação, transparência, formas tangentes, mudanças de pontos de vista.

4 estágio: Realismo Visual
É aquele em que a criança busca desenhar apenas o que percebe visualmente dos objetos, em que procura representar a profundidade,  sobreposição, opacidade, distâncias e proporções dos objetos.                 

Relembrando!

Para mim, o que mais amei aprender e estudar no semestre passado foi sobre a relação desenho e escrita!! Estudei muito, li muito! Esta semana tentando relembrar, me enrolei!! Não acredito! Como não lembro?! O "negócio" é eventualmente pegar antigos materias e textos para manter as informações bem guardadas!!

Sempre tem " a ver" !!

Analisar o blog dos colegas?Ter que escrever para alguém analisar minha escrita? Que coisa chata! O que tem a ver!? Enfim, são muitos os pensamentos que aparecem em nossa mente em frente aos desafios propostos e às vezes me sinto como lá no tempo de escola( infância/adolescência), onde tudo era "chato"! Abro meu blog e lá nas observações feitas por minha colega, me deparo com algumas colocações, sugestões, ex: você não colocou o título da postagem! Como não?? Eu que nunca esqueço de nada, esqueci justo isso! Agora, nunca mais vou esquecer que tenho que colocar um título e outras coisinhas mais! Pois é, esta atividade que parecia ser tão "nada a ver" com certeza contribui e continuará contribuindo de alguma forma!

Lindo Jardim!

No dia 16 de março retornamos com tudo em nosso Curso PEAD UFRGS !! Rever colegas, compartilhar emoções vividas nas férias, mas também momento de compartilhar expectativas sobre o futuro! Que tal expressar estas expectativas em um cartaz, juntamente com as expectativa de colegas queridos?!
Eis aí a réplica de nossa expressão:

Por: Anderson, Bianca, Giovana e Lidiele

Nós (educandos) somos o solo, a instituição (UFRGS) o regador que "abastece" e cuida do solo. Espero que em meu jardim nasça muito FOCO, DEDICAÇÃO, COMPREENSÃO, DEDICAÇÃO e PERSEVERANÇA. Mas para isso eu também tenho que cuidar do solo, virar a terra, tirar os inços, enfim, não permitir que algo atrapalhe o crescimento do meu "Lindo Jardim"!

Eterno Aprendiz!

"O lugar do educador é imediatamente relativo ao do educando, e vice versa. Vale lembrar que guardadas as especificidades das atribuições de agente e clientela, ambos são parceiros de um mesmo jogo. E o nosso rival é a ignorância, a pouca perplexidade e o conformismo diante do mundo. (Aquino 2000, p. 95) "
Mais um semestre da faculdade iniciando e realizando leituras para a escola  me deparo com esta citação! Muitas vezes, nós educadores queremos nos colocar acima de nossos educandos, como se soubéssemos mais, ou soubéssemos tudo. Esta citação me fez pensar sobre meu dever de ser inconformada com a bagagem que tenho, de querer aprender mais, saber mais da minha área, enfim, de sempre  me colocar no lugar que todo professor deveria permanecer: de eterno aprendiz !!
E neste lugar de eterna aprendiz, participando do mesmo "jogo" que meus educandos, quero que de fato possa ter muito ânimo para aprender e realizar as propostas do semestre, tentando vencer meus piores rivais: a ignorância, pouca perplexidade e conformismo diante do mundo!



Referência teórica:
AQUINO, Julio Groppa. Do cotidiano escolar: ensaios sobre a ética e seus a avessos. São Paulo: Summus, 2000.

Orgulho de ser João!

Fazendo o retrato de minha escola, posso entender um pouco o objetivo dos professores! Nossa, que rica minha escola! Quando você olha somente para o seu trabalho, para a sua sala, para as suas coisas, deixamos de observar o todo!E infelizmente, nossa tendencia é ver as coisas ruins e deixar passar as boas! E agora observando, refletindo sobre o todo, vendo o material que coletei, que bom, minha escola é rica! Quanto espaço, quanta história, quanta riqueza! Orgulho de ser da minha escola, orgulho de ser João!!

Venci!!!

E chegou e já passou o temido workshop!! Nem acredito, semana tensa! Organiza power point, procura, salva imagens!Que tal utilizar o prezzi? Vamos pesquisar para aprender a usar! Prezzi pronto! O que? Não pode usar internet e o prezzi para baixar é pago! Esquece! Mas, pelo menos já aprendi uma nova ferramenta! Power point pronto! Que tal ler pela 100 vez o documento do workshop?!Dia da apresentação chegou, parecia que tinha mil borboletas na minha barriga, mas passou!!E como foi bom! Foi bom compartilhar e foi bom ouvir, aprender com as aprendizagens dos colegas! 16 de dezembro de 2016, meu primeiro workshop UFRGS!Venci!!!

Evolução!!

      Ao parar para escrever o documento do Workshop, fiquei assustada com quanto conhecimento adquirido em apenas 3  meses, sim, 3 meses!!!. Pós-modernidade ou modernidade líquida, segundo Sigmund Bauman , influência da mídia na infância, mecanismos de defesa por Freud, conhecer a pessoa e obra de Emília Ferreiro, como começou a escola, textos sobre memória, alfabetização e desenho, Id/Ego/Superego....meu Deus, quanta coisa importante em pouco tempo!!Sinto como se tivesse evoluído 10 anos em minha trajetória de aquisição de conhecimento!Haja, coração para aguentar tanta informação!

Novos Horizontes!!!!

     Que bom conhecer outras formas de educação, que nos mostra que há outras formas, outras opções, como vimos no Projeto Âncora e Escola da Ponte! E fico feliz em trabalhar em uma escola, que apesar de ser pública, busca inspirações em escolas que nos mostram outros horizontes. A um ano temos estudado muito sobre Reggio Emília, uma cidade no norte da Itália, que tem feito escola em parceria com famílias e comunidade. Que acredita que através das linguagens as crianças se comunicam, se expressam e o que o olhar do professor é muito importante para dar seguimento as aprendizagens. Que bom, poder contemplar novos horizontes, novas formas de trabalho!!

Devido lugar

                       A cada dia fico mais intrigada com a complexidade e seriedade desta "caixinha'' chamada inconsciente. Quantas coisas temos guardadas em nós, que nos influenciam de uma forma tão séria e direta até hoje. Observando as fases do desenvolvimento psicossexual segundo Freud, começo a entender minha grande e histórica briga com a balança. Aos 6 anos de idade, meu bico foi tirado de uma forma traumática. É certo que, mesmo com 6 anos, já indicava uma fixação na fase oral e com esta situação, se agravou ainda mais. Por isso hoje em todos os momentos e situações, minha fonte de prazer ainda está na boca, como quando feliz, triste, enfim. Pois é, não tem jeito, acho que está na hora de deixar a fase oral em seu devido lugar!!

Tirar?!

                Tenho uma aluna de 3 anos que vive a Minnie! Diariamente ela chega a escola com a roupa da Minnie (rosa), com uma tiara da Minnie, enfim, tudo da Minnie. Ela brinca que é a Minnie, inclusive fala ''fininho'' como a Minnie! Esta semana a sua blusa da Minnie sujou, foi um grande sofrimento para ela conseguir tirar! Tirar?! Mas no caso dela, o que se tem que tirar são coisas muito além e profundas do que a blusa! Deve-se tirar a influência de comportamento, de forma de ser, de falar que está menina está recebendo, sem ao mesmo ter o direito de se defender! Tirar da família a venda nos olhos, para que possam entender o quanto estão sendo influenciados e manipulados por uma mídia que visa e enxerga somente  consumidores! Esta menina, de apenas três anos, tem que ter o direito de ser criança, de ser ela mesma e não ser o que o consumo quer que ela seja!

Desemhar para relembrar!

      Aqui, repensando, tentando entender, relembrar os nossos amigos Id, Ego e Superego:

Olhos azuis!

"Se para muitos, no senso comum, a primeira infância já tida como sem voz, pense então o que é ser sem voz, ser invisível e ser infantil."
 Camila Bettim Borges  e Susana Rangel Vieira da Cunha

Após esta leitura, fiquei perplexa ao pensar com o que estamos fazendo com a infância ,a forma com que rotulamos as crianças e esperamos que elas sejam e como nos deixamos influenciar, mesmo que muitas vezes, inconscientemente pelas mídias expostas a nós . Lembrei imediatamente da primeira boneca que ganhei na minha vida. Eu tinha três anos de idade e estava esperando muito por aquele presente. Na noite de Natal do ano de 1900, meu avô me entregou um pacote. Quando abri, o presente que tanto esperei, uma boneca da Estrela, pele branca, cabelos loiros e olhos azuis. Aquela boneca me acompanhou durante muitos anos e confesso que sim, ela trazia influencias sobre minha forma de pensar. Meu sonho era ter filhos com os olhos azuis, como os da minha boneca, ficava pensando: Como vou te-los, eu sou morena, vou ter que me relacionar com alguém loiro?! Que bom, que isso não influenciou de fato na hora de dizer sim ao meu esposo, pois ele também é moreno e de olhos castanhos, que bom que meu amor por ele foi maior do que o desejo imposto, colocado em mim de ter filhos de olhos azuis!

Construindo meu castelo

E o curso começou com tudo!!
A muito tempo tenho em meu coração o desejo de alcançar minha graduação. Mas a vida... a vida nos prepara muitos obstáculos que as vezes nos derrubam e atrasam!!! Mas quem disse que quem cai não pode levantar??!! E geralmente levanta e segue com muito mais garra e determinação do que quando iniciou a corrida! E é assim que me sinto, forte, determinada e com muita vontade de aprender e crescer!! Sim... nestes quatro anos muitas pedras virão no caminho para me derrubar outra vez, mas desta vez, pegarei a cada uma com muito cuidado para construir meu lindo castelo!!! Foco no futuro!!!