Modernidade à moda antiga!

Ao ler o texto Questões sobre o tempo no Espaço Escolar, Vaz (1997, p.103) aprendo uma definição de  Modernidade : " uma certa experiencia de tempo onde o passado e o futuro são momentos do próprio presente", onde seu valor norteador é a novidade.
Jamais vivemos em um período de mudanças tão rápidas, assim a incerteza é algo que paira sobre nossa sociedade, pois o que é agora, amanhã pode não ser mais. Isso ajuda a explicar as crises de valores, de concepções na sociedade, gerando uma grande angustia e necessidade de substituir o conhecido e seguro pelo desconhecido (Marques, 2001).
 Penso que por mais que vivamos na Modernidade, meu compromisso como educadora é passar valores de respeito, atenção, calma, paciência auxiliando minhas crianças à encontrar seu equilibrio, seu tempo, lugar e permitindo com que eles vivam a beleza  no conhecido.

Quem sou eu?

"O presente é onde nós nos perdemos se esquecermos nosso próprio passado se não tivermos a visão do futuro" (Ayi Kwei Armah, 1989).

Esse trecho do artigo Aprendendo e ensinando sobre o passado a crianças de 3 a 8 anos de Hilary Cooper me fez refletir sobre algo muito sério: a história do indivíduo. Todos nós somos constituídos de uma história que carrega uma grande responsabilidade na constituição daquilo que nos formamos. Mas, se minha história não é lembrada? Se não recorda o que vivi?Como saber quem sou eu? Assim, penso sobre a importância dos evocadores de memórias, fotos, objetos, que auxiliam a pessoa a reconstruir sua história em qualquer dado momento. Na escola que atuo, utilizamos o portfólio e fotos para proporcionar às famílias um resgate a história das crianças, mesmo que o presente ainda não peça essa evocação de memória, mas já estou pensando no futuro dessas crianças que ao menos a sua história na educação infantil será facilmente resgatada.