No texto de Mara Regina Lemes de Sordi e Menga Ludke "Avaliação Institucional participativa em escolas de ensino fundamental: o fortalecimento dos atores locais", lemos:
A retomada da participação dos atores da escola nos processos de mudança qualitativa da escola envolve, principalmente, discutir o significado de uma participação com P maiúsculo, autentica e ativamente comprometida com concepções de qualidade social, referenciadas ao PP da escola.
Esse trecho me fez pensar sobre essa participação com P maiúsculo, mas um pouco antes, quem são os atores da escola? Ao meu ver é toda a comunidade envolvida, pais, crianças, familiares, professores, outros funcionários da escola, enfim. Então na elaboração deste documento todas essas pessoas deveriam ao menos ter a oportunidade de se fazer presente. Mas não é isso que ocorre? Pelo menos em minha caminhada, o máximo que vi de envolvimento na construção deste documento foi com a participação de professores e funcionários da escola. Penso que há um longo caminho para esse P passar de minúsculo para maiúsculo.
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